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父母格局之得失2

2019-06-10 21:08瀏覽數:11 

71   2019年5月16    得失:我們努力不是為了贏誰,而是做更好的自己2

     大家好!每周四晚相約水都家長大講堂,我是講師計霞。今天是2019年5月16日,是我們網絡微課的第71次課程,今天我們繼續給大家分享我們努力不是為了贏誰,而是做更好的自己。


我就是非贏不可

時常有父母抱怨,“每次和孩子玩游戲,孩子就是非贏不可。只要我贏了他,不是鬧脾氣,就是喊著不算數,硬要重來……”“我們家孩子太爭強好勝了。每次參加比賽都不能輸,贏了就滿心歡喜,輸了就傷心好幾天”。


其實,孩子想贏不想輸是一種正常的心理,因為每個人都希望自己比別人強,獲得別人的認可和稱贊。尤其是年齡比較小的孩子,他們并不了解輸和贏的真正意義,一旦發現別人超過了自己,會表現出情緒失落和不高興是正常的。但是,如果孩子不管做什么都非贏不可,輸不起,那么就需要父母給予正確的教育和引導了。


實際上,那些輸不起的孩子,通常都有一個心態不好的父母。這些父母覺得自己的孩子不能輸在“起跑線”上,于是從小就給孩子安排各種各樣的功課。在學習上恐怕孩子落后于他人,給他們報英語班、作文班、思維拓展班;在才藝上也不能讓孩子輸給他人,不管是音樂、美術還是舞蹈、跆拳道,全部讓孩子學習。他們喜歡將孩子的成績當成是自己炫耀的資本,贏了就夸獎孩子聰明、能干,輸了就指責和埋怨孩子笨、無能。


于是,在潛移默化的過程中,孩子內心便滋生這樣的想法:“我一定要贏”“我一定要超過別人”。而當某一次孩子輸給別人之后,便會承受不起打擊,自信心受到嚴重傷害,甚至滋生出極端的想法。


某教育專家曾經講過一個故事,一個高二的學生性情大變,比往常更暴躁,易怒。原來,這個孩子在班級里的成績總是第一名,可到了這學期,第二名的同學成績突飛猛進,在期中考試中搶了他的第一名寶座。這一下,孩子承受不了了,多次向這位同學宣示:“我一定要贏了你,我才是永遠的第一名?!边@個孩子甚至在日記中寫下了憎恨對方、“滅掉”對方的話語。


其實,比起輸贏,培養孩子強大的內心,讓孩子坦然面對輸與贏,才是父母在教育孩子的過程中最應該做的事情。樂樂從小就喜歡下棋,從四五歲的時候就跟著爸爸學習下圍棋。開始,為了激發孩子對圍棋的興趣,爸爸每次都夸獎孩子聰明,想辦法讓孩子贏了自己。果然,孩子在一次次“贏”棋的影響下,對圍棋產生了濃厚的興趣。而在爸爸的教導下,孩子的棋藝也是見長,并且參加了學校里的圍棋社。


幾年后,樂樂的棋藝有了很大進步,已經能參加一些比賽了。所以,爸爸為了進一步提高孩子的棋藝,便決定不再像以前那樣總讓著孩子,反而想方設法讓自己贏。這一天,爸爸和樂樂對,爸爸拿出了真本領,贏了樂樂很大一截。這時,樂樂卻承受不起了,他大聲質問爸爸:“以前每次都是我贏,這次你為什么這么快就贏了?”


爸爸說:“以前那是我讓著你,這次為了提高你的棋藝,所以我要動真格的了!”


樂樂還是不依不饒,還發牌氣扔了棋子,大聲喊道:“既然你以前都讓著我,為什么現在不繼續讓著。不行,我就是非贏不可!”


爸爸這下生氣了,批評道:“以前我讓著你,是為了激發你對圍棋的興趣?,F在你興趣有了,棋藝也高了,我就沒理由再讓著你了。我一直讓著你,你如何鍛煉出真本事?再說,現在你可以參加比賽了,難道要所有人都讓著你嗎?你現在和我比賽就這么輸不起,那么以后怎么參加各種比賽???”


聽了爸爸的一番話,樂樂的情緒逐漸平靜下來。爸爸接著說道:“我知道你想要贏,但是贏并不是最終的目的。比賽有贏就有輸,如果你想要,必須提高自己的棋藝,鍛煉出自己的真本事!”


之后,樂樂再也沒有因為輸贏而情緒失控過,在和爸爸的對弈中,每次都全力以赴,爭取贏過爸爸。但不管是輸還是贏,他都積極總結反省,不斷改變和完善自己的戰術。結果,幾年以后,樂樂的棋藝終于超越了爸爸,還在市里舉辦的少年圍棋大賽中獲得了第一名。


樂樂之前這種心態就是典型的“輸不起”,其產生的原因就是爸爸之前一直讓著他,而且學校圍棋社的隊員都不是他的對手,以至于讓他形成了一種“我非贏不可”的心理。所以,一旦后來輸給了爸爸,他就無法接受了,產生了一些壞情緒。試想,如果當初爸爸沒有故意讓著他,想方設法地讓他贏,而是讓他及早體會輸的滋味,那么或許樂樂就不會這么晚懂得這個道理了。


所以,父母應該盡早讓孩子明白,有竟爭就有輸贏,在這個過程中,每個人都渴望贏,但是并不是每一次都會贏。誰都有輸的時候,一個人只有以平和的心態面對贏,以坦然的心態面對輸,才能夠清晰、客觀地認識自己,才能夠發揮出自己最大的潛力。


雖然說,所有父母都希望自己的孩子將來有所成就,但是父母也應該知道,所有有所成就的人都有一個特質,那就是輸得起。如果孩子現在有“非贏不可”的心態,輸不起,那么將來則會輸得更慘。


世界上沒有常勝將軍,孩子也不可能一直贏。父母應該讓孩子明白沒有人能夠只贏不輸,培養孩子認輸而不服輸的品質,既可以享受贏的喜悅,也能夠經受起輸的考驗。更重要的是,父母應該給孩子內心播下積極樂觀的種子,使孩子面對贏局時不得意忘形,面對輸局時不灰心喪氣。當孩子正確看待輸贏,并且具備“輸得起”的品格時,才能更愿意面對解決問題的辦法。才能在以后的人生道路上取得成功。

相信,通過父母的教育和引導,孩子肯定會以平和的心態面對勝敗輸贏。而孩子一旦做到了這一點,就獲得了真正的成長,就可以變得越來越優秀。


          父母期待太高了,我總是達不到


望子成龍、望女成鳳是絕大部分父母的心態,于是,從孩子剛剛出生開始,父母就對他們有了一大串的期待。期待孩子能比別人先走路;期待孩子比別人更聰明;期待孩子能上最好的小學、最好的大學,最后再出國深造;期待孩子優秀無比、出類拔萃,能在數學上獲獎,能在鋼琴上獲獎,能在體育上有所成績……


雖然說,父母期望孩子成才是可以理解的,可父母有沒有想過,如果父母期望過高,得失心太重,會不會讓孩子壓力太大,給孩子帶來過重的心理負擔,從而影響孩子的發展?如果父母期望過高,特別計較孩子的成績或是優秀與否,孩子會因為達不到目標而變得自卑、膽怯,甚至是心理失衡,走上了極端的道路。


事實上,父母的過高期待往往會有反效果,讓孩子感到精神壓力變大,甚至有喘不過氣來的感覺。有關人土專門對高考前的中學生做了抽樣調查,結果76%的學生對父母的過高期望感到疲乏,64%的學生感到擔心,36%的學生感到厭倦,甚至有10%的學生感到了恐懼,有想要逃離的感覺。


幾年前,發生了一件韓裔“天オ少女”編造事件。這個小女孩在美國第一高中讀書,突然有一天她的事跡出現在人們視野中,被韓國媒體爭相報道。在報道中這個女孩同時被哈佛、斯坦福大學錄取,而這兩所名校為了爭奪這位人才,竟然放下身段,甚至允許她每個學校各讀兩年,這在歷史上都是沒有出現過的。


因為女孩非常優秀,所以收到了哈佛大學某位教授的郵件,對她表示贊賞。就連 facebook的創始人扎克?伯格都親自打電話對她表示支持和鼓勵。一時間,女孩成了校園中最出名的人物,接受著無數人的贊賞,甚至是膜拜。她的父母也時常出現在新聞媒體的報道里。


很快,這個新聞傳到了女孩就讀的高中附近的韓國人社區,而在一片贊賞聲中也出現了質疑的聲音。于是在一番難度并不高的調査之后,真相大白。原來,所有的一切都是這個女孩自己編造的!包括滿分的SAT成績、哈佛、斯坦福大學錄取通知書,以及扎克?伯格打給她的鼓勵電話。


最令人大跌眼鏡的是,那偽造的通知書是她自己提供給媒體的,目的是為了證明自己的優秀,事實卻更直接地揭穿了自己的謊言。

事情真的太荒謬了。一個十幾歲的女孩,為什么會撒下如此荒誕的謊言?是為了刺激,還是好玩?是為了虛榮,還是只是一時的惡作???


事實上,這與她父母的教育有直接的關系。我們可以坦白地說,這樣的結果就是父母畸形的教育造成的,是父母過高的期待,和近乎瘋狂的名校崇拜情結使然。女孩所上的高中在美國非常有名,雖然是公立學校,但是想要進入的話也必須要經過非常激烈的竟爭。在學校中,每個孩子都被寄予了過高的期望,誰也不甘于人下。人們常說,這里的學生只是被一所常春藤大學錄取都不足以令學生和家長感到滿足和自豪。只有那些橫掃八個常春藤大學的學生,才是所有學生的驕傲和標桿。


當然,女孩的父母也是如此。他們希望自己的孩子出類拔萃,而為了女兒更好地學習,母親還專門居住在學校附近,陪伴著她讀書。雖然女孩非常聰明,也通過努力進入了這所明星高中,但是畢竟父母預設的目標實在是太高了,她沒有能力達到和實現?;蛟S是為了安慰父母,又或許是為了投其所好,她編造了被哈佛、斯坦福同時錄取的驚天謊言。哪知道父母在虛榮心的驅使下,迫不及待地就把這個“喜訊”公布于天下。于是,女孩只好陪著父母繼續編造著這個“天才少女”的神話,直到最后陷入丑聞的深淵。


事后,女孩的父親雖然說他為所有的事情負責,但是卻表明自己之前并不知道這些都是自己女兒編造出來的,還以為女兒患上了“說謊狂癥”。難道,父母對孩子的行為真的沒有一點責任嗎?


其實,這個事件中,女孩是最直接的受害者。她雖然優秀,卻不足以滿足父母的期望;她雖然年少天真,卻被父母對名校的渴望和虛榮心迫使走上了錯誤的道路。


這個故事真的值得父母們深思和反省,反思一下女孩父母身上是否有自己的影子呢?現在很多父母都對自己的孩子報以過高的期望,極力想要讓他們上名校、重點;希望自己的孩子是永遠的成功者,功課必須門門名列前茅,一旦落到第二名、第三名就嚴歷地批評;學習各種才藝,獲得各種獎勵,完全不顧及孩子的能力、個性、天賦??删褪沁@種家長的期望使得孩子對成功產生了不切實際的想法,甚至做出了那樣荒謬的事情來。


或許有些父母會這樣說:“如果不對孩子要求高一些,不給他們制訂遠大的目標,孩子能走上成功之路嗎?能做成大事嗎?”可是,事情往往不像我們所想的那么簡單。雖然我們需要培養孩子成才,督促孩子好好學習,但是并不意味著將自己不切實際的期望壓在孩子身上。這除了給孩子心里過大的壓力,對于孩子的學習和健康成長沒有太大的好處,甚至會傷害到孩子。


孩子畢竟是孩子,父母應該想一想,自己像孩子這么大的時候,整天在做什么?是不是每天嬉戲玩鬧,自由自在?所以,父母應該改變自己的心態,讓孩子走自己的道路,在關鍵時刻給予孩子支持和理解,以及寬松而自由的愛。如此,孩子才不會被父母過高的期望壓垮,才能幸??鞓返爻砷L。

放慢腳步,讓孩子慢慢成

現在很多父母在教育孩子的過程中,往往陷入了“功利誤區”。他們期望孩子能夠以最快的速度成才,迫不及待地想要孩子掌握所有有用的知識,甚至剛剛讓孩子學習某種技能就迫切想要取得成果。


還有很多父母讓孩子多學習知識,就只是為了讓孩子獲得那一紙文憑。比如,一些父母讓孩子學習跳舞、鋼琴,就是為了通過考級,在升學考試中獲得加分;為了讓孩子學習某種技能,而開始報選什么英語速成班、“奧數”加強班等。


事實上,這些父母太看重一時的得失了,太急功近利了,以至于忽略了孩子個性和興趣的發展。我們不否定,優秀的孩子需要培養,但是真正優秀的孩子并不是靠上各種補習班、強化班“惡補”出來的。同時父母這種急功近利的教育方式也培養不出優秀的孩子。


父母有必要知道,教育是一個漫長的過程,孩子也需要一步一個腳印地成長起來。而在這個過程中,父母不是只需要讓他們快速成オ、快速掌握某種技能就可以了,更應該讓孩子培養人格道德、學習人際交往能力等多種能力。教育孩子是為了讓孩子健康地成長,將來成就自己最好的人生。而讓孩子學習知識和各種技能,是為了讓孩子在這個過程中獲得真知,明辨是非,從而讓他更好地生存和生活。


如果父母過于看重結果,急功近利,那么只能讓孩子走入歧途,致使孩子心靈受到傷害,難以健康發展。父母應該讓孩子明白,我們努力并不是為了所謂的結果,也不是為了一時的輸贏,我們努力是為了享受這其中的過程,為了充實自己,做更好的自己。

父母們不要誤會,我們所說的等待并不是任由孩子肆意發展,不是讓孩子坐等天上掉餡餅,也不是要急于取得教育成果,更不要逼迫孩子“盡快”成長。否則,這樣的教育只能與自己愛孩子的初衷相悖。

感謝大家的陪伴,我們下周再見!





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