父母格局之品行1

64   2019年3月28   品行：在孩子心田種上鮮花，它就不會長出荒草1

     大家好！每周四晚相約水都家長大講堂，我是講師計霞。今天是2019年3月28日，是我們網絡微課的第64次課程，今天我們要分享的部分是：在孩子心田種上鮮花，它就不會長出荒草1

         不懂愛   不懂愛的孩子是可怕的，也是可憐的

有這樣一個故事：20世紀末期，在波斯里亞的一個小村莊里，住著一個普通的家庭，爸爸媽媽帶著兩個可愛的兒子。爸爸在奧地利工作，一天，他給孩子們帶回來了兩條金魚。孩子們非常喜歡這些漂亮的金魚，每天都細心地照顧。

不久，波斯尼亞戰爭爆發了，他們的家園被毀滅了，爸爸也為國家獻出了寶貴的生命。媽媽只能帶著孩子們逃難，臨行前她并沒有忘記那兩條金魚，而是把它們輕輕地放入一個小水坑中。它們不僅是爸爸送給孩子的禮物，更是兩條鮮活的生命。因為在戰爭面前，生命簡直是太脆弱了，也太寶貴了。所以媽媽教孩子們應該珍惜生命，即便只是兩條小金魚。

幾年后，戰爭結束了，媽媽和孩子們重返家園，可這里已經成了一片廢墟。

家人看不到任何希望，不知道如何度過接下來的日子。突然，媽媽發現當年放金魚的小水坑中閃著點點金光，原來是一群游動的小金魚。孩子們興奮地說：“媽媽，它們就是我們原來的金魚嗎？”媽媽震驚了，或許它們就是那兩條金魚的后代。這讓媽媽看到了希望，于是便和孩子們精心照顧起這些金魚來。

很快，這個故事流傳開了，周圍的人都趕了過來，觀賞這些金魚。媽媽也不忘記送給那些人兩條金魚，因為這對于戰后的人們來說，就意味著愛和希望。沒過多久，媽媽和孩子們重建了家園，而兩個孩子在媽媽的教育下樂觀積極，更愿意幫助別人，一家人過上了幸福的生活。

從這則故事里，我們看到媽媽的愛和善良，哪怕是兩條金魚都不忍心放任它們留在戰火中。當周圍人爭相前來觀看這一奇跡的時候，媽媽更把象征著愛和希望的金魚送給他人。雖然我們無法確定這些金魚就是他們之前放入的那兩條金魚的后代，但是我們肯定這位媽媽的愛心和同情心。而媽媽的愛心和同情心也感染了孩子，讓孩子成就了高尚的品德，收獲了更美好的東西。

愛是一個人最珍貴的東西，只要你擁有了愛，并讓它在你心里生根發芽，那么就會生長出最美好的花朵。愛也是一切美好品德的根基，只要擁有了愛心，人們才能在潛移默化中養成善良、友愛、孝順、正直等美德。所以說，對于一個孩子來說，沒有什么比愛和同情心更重要的了。

雖然孩子本性是善良的，心靈是美好純凈的，然而我們不得不承認，愛和同情心也是需要后天培養的。父母在教育孩子的過程中，一定要培養孩子的愛心，要懂得愛父母、家人、朋友，甚至是毫不相干的陌生人或是小動物，并且引導孩子關心和幫助別人，同情那些需要幫助的人和小動物。

有愛心的父母也應該是智慧的父母。當孩子對同學的困難或是痛苦沒有同情心的時候，父母不妨溫和地對他說：“這個同學需要幫助，我們幫助他好不好？”或者說“如果你遇到了困難，你是不是也會感到痛苦？”當孩子隨意踢打小動物的時候，父母應該讓孩子知道小動物也是需要愛護的，也是會痛的。不妨對孩子說：“你挨踢了，會不會疼？要是你打它，也會弄疼它的。

所以說，家是最重要的愛心培育場所，父母是最直接的愛的播種者。給孩子心田上播種愛的種子，并且用行動來引導孩子。當孩子懂得了愛和善良具有了同心情，他的內心オ不會一片空白，面對他人和社會才不會冷漠、自私。而當他付出了愛心，讓別人感到溫暖之后，自己的內心也會被填得滿滿的，體會到幸福和快樂的味道。

愛是相互的，教會孩子孝順父母

可憐天下父母心，在父母的眼中，孩子就是最寶貴的。為了孩子，父母愿意奉獻一切，甚至是最后一絲能量?？墒?，在孩子的眼中，父母又有什么地位呢？孩子愿意為父母做些什么呢？

現實生活中，我們時?？吹竭@樣的事情：普通父母辛辛苦苦地工作，每天拖著疲意的身體奔波于城市之中，可孩子卻拿著父母辛苦賺來的錢揮霍浪費，買昂貴的手機、出入高檔的商場、吃著美味的食物；父母辛苦將孩子養大，讓孩子上大學、給孩子買房子，可即便孩子成家之后還“啃”著父母，不時向父母提出過分的要求；孩子在家中唯我獨尊，飯桌上好吃的永遠擺在他們前面，電視永遠播放他們喜歡的節目，指使著爺爺奶奶或者外公外婆為他們倒水、拿東西，時常對著父母、長輩大呼小叫。雖然很多父母嘴上說著“現在的孩子真自私，不懂得體諒父母，沒有孝心”，可還是沒有原則地寵愛著孩子，為孩子付出，把自己的孩子培養成了“小皇帝”。試想，這樣的孩子怎么會懂得愛和關心父母，心中怎么會有父母的位置呢？

事實上，現在很多父母在教育孩子方面有很多的誤區和缺陷，尤其是愛的教育這一方面。父母總是給孩子無限的寵愛，關心他們、照顧他們、甘心為孩子奉獻一切，卻很少引導孩子如何愛自己的親人，以至于孩子變得越來越自私、霸道，對父母沒有孝心、對別人沒有愛心。

有這樣一個故事:

孩子家門前生長著一棵茂密的大樹，他每天都在大樹下玩耍，春天抱著大樹開心得團團轉，夏天在樹萌下乘涼，秋天摘樹上的果實吃，冬天則用樹葉、樹枝點火取暖。大樹無私地為孩子奉獻著自己，即便孩子在生氣時時常踢它、扯它，也絲毫沒有任何怨言。

很快，孩子就到了上學的年紀，可他卻還在大樹下玩要。大樹問道：“孩子，別的小朋友都上學了，你為什么沒有去??？”孩子傷心地說：“我沒有錢交學費，上不起學校?！贝髽浒参克f：“不要傷心，孩子。這不是什么難事，我身上有很多果子，你摘下來拿去賣了賺錢吧，這樣就有錢交學費了?！庇谑?，孩子就靠著賣果子上學、生活，一直到大學畢業。

孩子畢業后，找到了一份不錯的工作，大樹也很高興?？墒?，隨著工作的忙碌，孩子很少回到大樹的身邊，可大樹依然無怨無悔，因為它知道孩子需要為了事業、生活而打拼。一天，孩子再一次來到了大樹身邊，大樹非常高興，剛想和孩子玩耍，就看到他悶悶不樂的樣子。大樹關心地問道：“孩子，你為什么不高興？”

孩子低著頭說：“我雖然有了不錯的工作，可是卻沒有能力買房子。我的同學和同事都買了房子，成了家，我卻一無所有，如何成家？”大樹安慰他說：“這沒有什么大不了的。我身上不就有那么多材料嗎？你把我的樹枝砍掉，去蓋房子吧！”就這樣，孩子砍了大樹幾枝粗壯的枝干，蓋了房子娶了妻子一家人幸?？鞓返厣钤谝黄?。

轉眼間，孩子到了中年，他的孩子也快上大學了，可他的事業卻遇到了瓶頸，再加上家庭和生活的壓力，讓他感到非?？鄲篮陀魫?。他再一次愁眉苦臉地到大樹下，訴說自己的苦：“我的同學都事業有成，有的成了老板，有的做上了高管，可就我還是一無所成。我想出國深造，可孩子也需要錢上大學，壓力真是太大了！”

大樹已經老了，可還是再一次奉獻了自己，慈祥地對他說：“我還有樹干，你拿去吧！”在大樹的幫助下孩子出了國，他的孩子也上了大學…可大樹卻只剩下了一些樹根。很多年后，孩子終于回來了。這時候，大樹對他說道：“孩子，我老了現在就剩下一些樹根了，再也不能給你什么了。你能陪我說說話嗎？”

這個故事真的令人深思。大樹是天下無數父母的代表，他們無私地為自己的孩子奉獻著，不求回報，可最后卻什么也沒有得到，甚至連和孩子說說話的機會都沒有。我們因為父母的愛和奉獻而感動，因為父母的偉大而贊嘆?？膳c此同時，我們是不是也應該思考一下，為什么孩子只知道向父母索取愛只知道接受父母無私無悔的付出，卻沒有任何回報的意識呢？

究其原因，就是因為在孩子的成長過程中，父母并沒有教會孩子如何付出愛，如何愛自己的父母、親人、長輩。絕大部分父母都認為，為孩子付出是天經地義的，不求什么回報。雖然這彰顯了父母之愛的偉大和無私，但是卻造成了孩子缺失愛的教育。

當父母沒有教育孩子學會愛父母，孝順父母的時候，或是孩子無意識地表現出對家長的關心來，家長卻以“你有這份心就夠了”這樣的理由推掉的時候，孩子內心反而會形成這樣一個錯誤的認識，那就是爸爸媽媽根本不需要我的愛和關心。當這種想法深入孩子的內心時，孩子就會逐漸忽略對父母的關心，變得自私、霸道起來，那么他們對父母的索取和冷漠就變得理所當然了。

可以說，愛和孝心是一個人最基本的本能，也是人際關系的第一個臺階。我們很難想象，一個不懂得愛自己父母的孩子怎樣去愛別人，怎樣去珍惜自己的朋友，怎樣幫助需要幫助的人？而一個不孝順父母的人，不懂得感恩父母的人，在需要幫助的時候，誰會愿意伸出援助之手？

愛孩子，卻不教會孩子付出自己的愛，只會害了孩子。其實，孩子本性是善良的，有愛心的，只是在他們成長的過程中，父母沒有教會他們愛，使他們只能接受父母、親人的愛，卻不懂得如何愛別人。

父母要知道，我們愛孩子，但是在給予孩子愛的同時，也要讓孩子懂得愛和付出。因為這關系著他情感的發展和心理的健康。懂得關愛父母、孝順父母，孩子才能關愛他人，才能體會愛的美好和偉大。如此一來，在孩子成長的過程中，內心才能充盈著滿足感，美德和善良オ能在心中生根發芽，オ能建立良好的社會關系，在人生的道路上越走越遠。

當然，愛的教育是一個長期的潛移默化的過程，不是一朝一夕能夠完成的。父母想要讓孩子有孝心，懂得感恩父母，就必須放棄說教，在一點一滴中教會孩子付出和孝順。比如爸爸下班的時候，提醒孩子為爸爸端杯水；吃完飯之后，讓孩子承擔洗碗的任務；父母生病的時候，尋求孩子的關心，當孩子形成習慣之后，就會主動關心和體貼父母。

更重要的是，這些事也是父母必須做到的。否則，孩子看到父母不能以身作則，他自然也就不會做到了。

謙虛的孩子才會努力上進

現如今一些孩子，尤其是獨生子女，他們往往優越感非常強，自己有一點小成績，就驕傲得不得了；盲目地自信，做起事情來卻總是差了那么一點點；有些孩子喜歡爭強好勝，事事愛爭個輸贏，還瞧不起自己的同學；還有些孩子愛慕虛榮，往往喜歡不懂裝懂……

與其說孩子驕傲自滿，甚至是狂妄自大，還不如說是他們沒有真正認識自己。孩子心智還不成熟，無法正確地認識自己，而這也是他們產生驕傲情緒的關鍵因素。當這種情緒產生的時候，孩子往往會高估了自己的能力，認為自己比誰都優秀；還往往因為自身存在的某種優勢而沾沾自喜，只看到自己的長處，看不到自己的短處，并且時常拿自己的長處和別人的短處作比較。

這個時候，父母就應該給予孩子正確的引導和教育，當發現孩子有驕傲自滿的苗頭時，告訴他們其危害性，適時適當地把孩子“翹起的尾巴”摁下去，教會孩子客觀正確地認識和評價自己。同時，父母還應該培養孩子謙虛低調的好品性，并且告訴他們，謙虛的孩子才有機會看清自己，學習他人的長處，彌補自己的不足，讓自己不斷成長進步。

事實上，沒有任何一個人有真正驕傲的資本。因為不管是誰，即便他在某一方面做得特別優秀，出類拔萃，但是在其他方面也會存在著一定的不足和缺陷。沒有誰是無所不能、天下無敵的。誰也不能自認為已經達到了最高的成績而停滯不前，趾高氣揚。如果一個孩子因為自己在某方面有天賦，取得了一些成績，就養成了驕傲自大的不良習慣，那么最終會因為自己的驕傲而影響了前進的步伐，停留在以前的成績上，終有一天會被別人趕上和超越。

的孩子是可怕的，也是可憐的

有這樣一個故事：20世紀末期，在波斯里亞的一個小村莊里，住著一個普通的家庭，爸爸媽媽帶著兩個可愛的兒子。爸爸在奧地利工作，一天，他給孩子們帶回來了兩條金魚。孩子們非常喜歡這些漂亮的金魚，每天都細心地照顧。

不久，波斯尼亞戰爭爆發了，他們的家園被毀滅了，爸爸也為國家獻出了寶貴的生命。媽媽只能帶著孩子們逃難，臨行前她并沒有忘記那兩條金魚，而是把它們輕輕地放入一個小水坑中。它們不僅是爸爸送給孩子的禮物，更是兩條鮮活的生命。因為在戰爭面前，生命簡直是太脆弱了，也太寶貴了。所以媽媽教孩子們應該珍惜生命，即便只是兩條小金魚。

幾年后，戰爭結束了，媽媽和孩子們重返家園，可這里已經成了一片廢墟。

家人看不到任何希望，不知道如何度過接下來的日子。突然，媽媽發現當年放金魚的小水坑中閃著點點金光，原來是一群游動的小金魚。孩子們興奮地說：“媽媽，它們就是我們原來的金魚嗎？”媽媽震驚了，或許它們就是那兩條金魚的后代。這讓媽媽看到了希望，于是便和孩子們精心照顧起這些金魚來。

很快，這個故事流傳開了，周圍的人都趕了過來，觀賞這些金魚。媽媽也不忘記送給那些人兩條金魚，因為這對于戰后的人們來說，就意味著愛和希望。沒過多久，媽媽和孩子們重建了家園，而兩個孩子在媽媽的教育下樂觀積極，更愿意幫助別人，一家人過上了幸福的生活。

從這則故事里，我們看到媽媽的愛和善良，哪怕是兩條金魚都不忍心放任它們留在戰火中。當周圍人爭相前來觀看這一奇跡的時候，媽媽更把象征著愛和希望的金魚送給他人。雖然我們無法確定這些金魚就是他們之前放入的那兩條金魚的后代，但是我們肯定這位媽媽的愛心和同情心。而媽媽的愛心和同情心也感染了孩子，讓孩子成就了高尚的品德，收獲了更美好的東西。

愛是一個人最珍貴的東西，只要你擁有了愛，并讓它在你心里生根發芽，那么就會生長出最美好的花朵。愛也是一切美好品德的根基，只要擁有了愛心，人們才能在潛移默化中養成善良、友愛、孝順、正直等美德。所以說，對于一個孩子來說，沒有什么比愛和同情心更重要的了。

雖然孩子本性是善良的，心靈是美好純凈的，然而我們不得不承認，愛和同情心也是需要后天培養的。父母在教育孩子的過程中，一定要培養孩子的愛心，要懂得愛父母、家人、朋友，甚至是毫不相干的陌生人或是小動物，并且引導孩子關心和幫助別人，同情那些需要幫助的人和小動物。

有愛心的父母也應該是智慧的父母。當孩子對同學的困難或是痛苦沒有同情心的時候，父母不妨溫和地對他說：“這個同學需要幫助，我們幫助他好不好？”或者說“如果你遇到了困難，你是不是也會感到痛苦？”當孩子隨意踢打小動物的時候，父母應該讓孩子知道小動物也是需要愛護的，也是會痛的。不妨對孩子說：“你挨踢了，會不會疼？要是你打它，也會弄疼它的。

所以說，家是最重要的愛心培育場所，父母是最直接的愛的播種者。給孩子心田上播種愛的種子，并且用行動來引導孩子。當孩子懂得了愛和善良具有了同心情，他的內心オ不會一片空白，面對他人和社會才不會冷漠、自私。而當他付出了愛心，讓別人感到溫暖之后，自己的內心也會被填得滿滿的，體會到幸福和快樂的味道。

愛是相互的，教會孩子孝順父母

可憐天下父母心，在父母的眼中，孩子就是最寶貴的。為了孩子，父母愿意奉獻一切，甚至是最后一絲能量?？墒?，在孩子的眼中，父母又有什么地位呢？孩子愿意為父母做些什么呢？

現實生活中，我們時?？吹竭@樣的事情：普通父母辛辛苦苦地工作，每天拖著疲意的身體奔波于城市之中，可孩子卻拿著父母辛苦賺來的錢揮霍浪費，買昂貴的手機、出入高檔的商場、吃著美味的食物；父母辛苦將孩子養大，讓孩子上大學、給孩子買房子，可即便孩子成家之后還“啃”著父母，不時向父母提出過分的要求；孩子在家中唯我獨尊，飯桌上好吃的永遠擺在他們前面，電視永遠播放他們喜歡的節目，指使著爺爺奶奶或者外公外婆為他們倒水、拿東西，時常對著父母、長輩大呼小叫。雖然很多父母嘴上說著“現在的孩子真自私，不懂得體諒父母，沒有孝心”，可還是沒有原則地寵愛著孩子，為孩子付出，把自己的孩子培養成了“小皇帝”。試想，這樣的孩子怎么會懂得愛和關心父母，心中怎么會有父母的位置呢？

事實上，現在很多父母在教育孩子方面有很多的誤區和缺陷，尤其是愛的教育這一方面。父母總是給孩子無限的寵愛，關心他們、照顧他們、甘心為孩子奉獻一切，卻很少引導孩子如何愛自己的親人，以至于孩子變得越來越自私、霸道，對父母沒有孝心、對別人沒有愛心。

有這樣一個故事:

孩子家門前生長著一棵茂密的大樹，他每天都在大樹下玩耍，春天抱著大樹開心得團團轉，夏天在樹萌下乘涼，秋天摘樹上的果實吃，冬天則用樹葉、樹枝點火取暖。大樹無私地為孩子奉獻著自己，即便孩子在生氣時時常踢它、扯它，也絲毫沒有任何怨言。

很快，孩子就到了上學的年紀，可他卻還在大樹下玩要。大樹問道：“孩子，別的小朋友都上學了，你為什么沒有去??？”孩子傷心地說：“我沒有錢交學費，上不起學校?！贝髽浒参克f：“不要傷心，孩子。這不是什么難事，我身上有很多果子，你摘下來拿去賣了賺錢吧，這樣就有錢交學費了?！庇谑?，孩子就靠著賣果子上學、生活，一直到大學畢業。

孩子畢業后，找到了一份不錯的工作，大樹也很高興?？墒?，隨著工作的忙碌，孩子很少回到大樹的身邊，可大樹依然無怨無悔，因為它知道孩子需要為了事業、生活而打拼。一天，孩子再一次來到了大樹身邊，大樹非常高興，剛想和孩子玩耍，就看到他悶悶不樂的樣子。大樹關心地問道：“孩子，你為什么不高興？”

孩子低著頭說：“我雖然有了不錯的工作，可是卻沒有能力買房子。我的同學和同事都買了房子，成了家，我卻一無所有，如何成家？”大樹安慰他說：“這沒有什么大不了的。我身上不就有那么多材料嗎？你把我的樹枝砍掉，去蓋房子吧！”就這樣，孩子砍了大樹幾枝粗壯的枝干，蓋了房子娶了妻子一家人幸?？鞓返厣钤谝黄?。

轉眼間，孩子到了中年，他的孩子也快上大學了，可他的事業卻遇到了瓶頸，再加上家庭和生活的壓力，讓他感到非?？鄲篮陀魫?。他再一次愁眉苦臉地到大樹下，訴說自己的苦：“我的同學都事業有成，有的成了老板，有的做上了高管，可就我還是一無所成。我想出國深造，可孩子也需要錢上大學，壓力真是太大了！”

大樹已經老了，可還是再一次奉獻了自己，慈祥地對他說：“我還有樹干，你拿去吧！”在大樹的幫助下孩子出了國，他的孩子也上了大學…可大樹卻只剩下了一些樹根。很多年后，孩子終于回來了。這時候，大樹對他說道：“孩子，我老了現在就剩下一些樹根了，再也不能給你什么了。你能陪我說說話嗎？”

這個故事真的令人深思。大樹是天下無數父母的代表，他們無私地為自己的孩子奉獻著，不求回報，可最后卻什么也沒有得到，甚至連和孩子說說話的機會都沒有。我們因為父母的愛和奉獻而感動，因為父母的偉大而贊嘆?？膳c此同時，我們是不是也應該思考一下，為什么孩子只知道向父母索取愛只知道接受父母無私無悔的付出，卻沒有任何回報的意識呢？

究其原因，就是因為在孩子的成長過程中，父母并沒有教會孩子如何付出愛，如何愛自己的父母、親人、長輩。絕大部分父母都認為，為孩子付出是天經地義的，不求什么回報。雖然這彰顯了父母之愛的偉大和無私，但是卻造成了孩子缺失愛的教育。

當父母沒有教育孩子學會愛父母，孝順父母的時候，或是孩子無意識地表現出對家長的關心來，家長卻以“你有這份心就夠了”這樣的理由推掉的時候，孩子內心反而會形成這樣一個錯誤的認識，那就是爸爸媽媽根本不需要我的愛和關心。當這種想法深入孩子的內心時，孩子就會逐漸忽略對父母的關心，變得自私、霸道起來，那么他們對父母的索取和冷漠就變得理所當然了。

可以說，愛和孝心是一個人最基本的本能，也是人際關系的第一個臺階。我們很難想象，一個不懂得愛自己父母的孩子怎樣去愛別人，怎樣去珍惜自己的朋友，怎樣幫助需要幫助的人？而一個不孝順父母的人，不懂得感恩父母的人，在需要幫助的時候，誰會愿意伸出援助之手？

愛孩子，卻不教會孩子付出自己的愛，只會害了孩子。其實，孩子本性是善良的，有愛心的，只是在他們成長的過程中，父母沒有教會他們愛，使他們只能接受父母、親人的愛，卻不懂得如何愛別人。

父母要知道，我們愛孩子，但是在給予孩子愛的同時，也要讓孩子懂得愛和付出。因為這關系著他情感的發展和心理的健康。懂得關愛父母、孝順父母，孩子才能關愛他人，才能體會愛的美好和偉大。如此一來，在孩子成長的過程中，內心才能充盈著滿足感，美德和善良オ能在心中生根發芽，オ能建立良好的社會關系，在人生的道路上越走越遠。

當然，愛的教育是一個長期的潛移默化的過程，不是一朝一夕能夠完成的。父母想要讓孩子有孝心，懂得感恩父母，就必須放棄說教，在一點一滴中教會孩子付出和孝順。比如爸爸下班的時候，提醒孩子為爸爸端杯水；吃完飯之后，讓孩子承擔洗碗的任務；父母生病的時候，尋求孩子的關心，當孩子形成習慣之后，就會主動關心和體貼父母。

更重要的是，這些事也是父母必須做到的。否則，孩子看到父母不能以身作則，他自然也就不會做到了。

謙虛的孩子才會努力上進

現如今一些孩子，尤其是獨生子女，他們往往優越感非常強，自己有一點小成績，就驕傲得不得了；盲目地自信，做起事情來卻總是差了那么一點點；有些孩子喜歡爭強好勝，事事愛爭個輸贏，還瞧不起自己的同學；還有些孩子愛慕虛榮，往往喜歡不懂裝懂……

與其說孩子驕傲自滿，甚至是狂妄自大，還不如說是他們沒有真正認識自己。孩子心智還不成熟，無法正確地認識自己，而這也是他們產生驕傲情緒的關鍵因素。當這種情緒產生的時候，孩子往往會高估了自己的能力，認為自己比誰都優秀；還往往因為自身存在的某種優勢而沾沾自喜，只看到自己的長處，看不到自己的短處，并且時常拿自己的長處和別人的短處作比較。

這個時候，父母就應該給予孩子正確的引導和教育，當發現孩子有驕傲自滿的苗頭時，告訴他們其危害性，適時適當地把孩子“翹起的尾巴”摁下去，教會孩子客觀正確地認識和評價自己。同時，父母還應該培養孩子謙虛低調的好品性，并且告訴他們，謙虛的孩子才有機會看清自己，學習他人的長處，彌補自己的不足，讓自己不斷成長進步。

事實上，沒有任何一個人有真正驕傲的資本。因為不管是誰，即便他在某一方面做得特別優秀，出類拔萃，但是在其他方面也會存在著一定的不足和缺陷。沒有誰是無所不能、天下無敵的。誰也不能自認為已經達到了最高的成績而停滯不前，趾高氣揚。如果一個孩子因為自己在某方面有天賦，取得了一些成績，就養成了驕傲自大的不良習慣，那么最終會因為自己的驕傲而影響了前進的步伐，停留在以前的成績上，終有一天會被別人趕上和超越。

     好的，今天的內容就到這里，感謝大家的陪伴，下周我們繼續，祝大家晚安！