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正面管教2

2017-12-14 09:54瀏覽數:14 

水都家長網絡大課堂   12月14日

     各位家長,每周四晚8點整,我們一同相約正面管教課堂。我是講師計霞,感謝大家的陪伴。

     上次課給大家介紹了正面管教的背景。接下來我來說一下,我們這個網絡課程,需要大家要怎樣配合才能更好的完成。我每周與大家見面的時間并沒有安排的太多,因為我覺得大家都要帶孩子,還要學習都挺不容易的,所以我會更多的把大家一邊帶孩子一邊學習和成長的部分,放在群里的的分享中和完成作業的部分。因為帶孩子之路的確對于媽媽們,特別是一些事業型媽媽們來說要經歷很多的磨煉,要和孩子做很多的愛恨情仇,斗智斗勇,有的時候是大敗而歸,有的時候又不得不重振雄風。我們需要的是彼此之間的相互聯系,相互看到。這也是我這次之所以把正面管教課堂放在網絡的原因。

      畢竟在我們養育孩子的成長道路中,真的是很難靜下心來在每周面對面的來聽一堂課,而且我也發現群里的媽媽們中二胎媽媽們也不少。在我們養育的過程中,二胎已經集中表現出我們的教子焦慮,也有很多需要處理孩子問題的情況發生。

     每周的課里我們會有練習,還會有家庭作業。而這些作業是和我們的親子之間是有關系的。而且,在這個學習過程中,我們是手把手的配合大家去一點一滴將正面管教的理念植入到我們的親子教育中,不僅達到的是我們自身的成長,也讓我們感受到教育孩子其實并不是我們認為想怎么樣就可以怎么樣的。

所以,在我們共同學習的陪伴過程中,我們需要大家去更好的遇見你自己,包括遇見自己的孩子,而不是去做一個暴君,一個慈禧太后,而不是去做一個權威型的媽媽,或者一個權威型的家長去打壓孩子,而不是去教養出一個聽話的孩子。我們在整個的過程中,我們需要看到的是,我們和孩子是平等的是互相尊重的。所以在這過程中,我們也將經歷一場媽媽們的心靈成長的革命。

那么我給大家的一些要求就是:

1.需要大家積極的學習,

正面管教還有很多的書籍。大家對這些書籍的接觸也是必要的,因為這些深厚理論的部分更多的啟發我們去思考與想象,或者啟發我們去應用到我們的生活中。




2.積極參與.

   參與到我們的互動中來,參與到分享你的育兒經驗,參與到分享你與孩子的斗智斗勇。這樣的話我們才真正能夠在一起成長和學習。

3.按時完成作業,按時分享到我們的群里

    讓我們每個人都覺得我們是一個堅不可摧的集體,大家能夠在里面你支持我,我支持你,我們都是堅強的好媽媽。

4.保密原則。

     大家有必要再了解一下我們的保密原則。雖然這里我們都是在講我們和孩子的故事,或者是發生在我們孩子之間的一些東西,但是我覺得這也是,孩子需要在整個課程中,得到被認可和接納的一個部分,也就是他也是被我們尊重的。我們不是在茶余飯后拿著孩子的這些糗事,或者是與孩子斗智斗勇的這些經歷,想怎么說就怎么說。

讓我們從正面管教開始,從現在開始就擁用一個和善而堅定的部分,用和善給予孩子,用堅定給予我們自己,讓我們去令行一個我們需要去保守的部分,那就是我們要尊重我們的孩子。

所以我希望,我們在這里發生的任何有關孩子的故事,大家都不要把它帶到別的群體,別的空間,別的地域。這樣讓我們能夠更加安全的去分享它們,讓我們在這里得到的都是學習,而不是讓我們將這里變成一個不尊重孩子隨便發泄我們憤怒的集聚地。

我相信群里也有不少好學的媽媽們之前接觸過不少育兒理念,包括正面管教的書籍也讀過不少。那么是不是,讀過了正面管教的書籍,我們就可以正確的應用正面管教在我們的育兒生活中么呢?有一句話講叫:知難行易。對于理論的學習,對我們大多數媽媽們來說,應該不是難事,難的是,將這里理論真正的應用到位。所以讓我們真正帶著學習的心態,來成就我們自己,成就我們的孩子。

所以,今天我們這次課要講的就是:我們與正面管教。

那么正面管教是干嘛的呢?它是一套關于關系與鼓勵的家長教育課程,它更多的是存在于讓家長去看到去如何經營與孩子的關系,并且帶著鼓勵去看到孩子的一個發展過程,而不是去看到孩子最終那個結果。它是幫助我們家長去學習怎樣和善而堅定,既不懲罰,也不驕縱的一種方法來教導我們孩子的一種重要的生活技能,一種交際技能。所以記住了,正面管教課不僅是成長了自己還有孩子,我們是共同成長在一起的。

接下來我們講一講正面管教的重要理念:

1.尊重與平等,和善與堅定并行

正面管教推行的是我們和孩子之間的關系是平等與尊重的,并且我們是和善而堅定的。什么是和善而堅定呢?就是當我們在對孩子的時候,保持和善,保持謙卑,保持對他的尊敬。而堅定是針對我們自己的,我們要隨時告訴我們自己,我愿意按照這樣的步驟一步一步的陪伴我的孩子成長:和善的對待我的孩子,堅定的對待我們自己。

2.孩子的每個行為都是為了尋求價值感與歸屬感

    雖然有時我們看到的是孩子在干壞事,但是其實也許他的行為背后有什么樣的部分在想要告訴你呢?在一個孩子吵著要吃冰激凌,但你告訴他不行的時候。孩子估計是看到冰激凌?還是看到在和你爭論冰激凌這個過程中他有沒有感到自己的歸屬感呢?這是值得我們去思考的部分。

3.接受不完美,錯誤是最好的學習機會

我們不要擔心我們和孩子之間我們是一個失敗的父母?;蛘哒f我們無法去扭正他,無法去培養一個脾氣很好的小孩,或者是培養一個積極的、不磨蹭作業的、不給我搗亂的小孩。其實接受孩子的不完美,在錯誤中我們才會去尋找方法,因為只有在錯誤中我們才能一次一次地去鍛煉自己,去找到我們和孩子更多的學習機會。這難道不是一個非常感恩的部分么?

4.花時間訓練孩子,小步前進

   很多學完正面管教的媽媽們都會很著急,馬上都會來問我:老師我按照你的方法來實行了,但是好像都不行。那我們要想,當一個新的地圖和一個老的地圖要重合的時候,必然是要經歷多少這樣的風風雨雨?所以當我們開始采用一種新的方法的時候,一來就需要它見效,那我們需要打破什么?打破孩子之前的老的模式??!因為當媽媽已經改變,已經開始笑臉盈盈了,可長期以前的教育模式是,孩子一做錯事情,媽媽就開始指責就開始挖苦,就開始滿臉愁云,你突然開始笑臉盈盈,你的孩子會是什么樣的感覺呢?他會相信媽媽在改變么?媽媽說的話是真的嗎?媽媽讓我自己做決定可能嗎?所以孩子也需要一個適應的過程,他也需要去測定一下我的媽媽為什么突然一下和顏悅色了?我的媽媽突然一下變的好了?所以花時間訓練孩子,我們需要小步的陪他走。有一篇文章叫《陪著蝸牛去散步》,就是這樣一種狀態。

5.關注問題的解決

我們不過多的去看到,這個孩子到底有什么陰謀,到底在前面挖了一個怎樣的坑,讓我往下跳。但是起碼我們要想在現有的狀態里面下讓問題得到解決。比如說一個暴跳如雷的孩子,他吵著要吃冰激凌,不給他吃冰激凌他今天就不走。今天我們要關注的應該是為什么孩子今天要給我大吵大叫才行呢?所以我們要關注的是他今天的情緒,而不是這個事情的結果。

6.孩子感覺好的時候,才會做得好

不管你在實施正面管教里的那一個工具,你都要去審視我又沒有讓孩子感覺非常好如果感覺的非常好了,才會做的好了。如果感覺不好,他怎么才能愿意改變呢?對吧。就像把一個人丟在一個冰冷的山洞里,然后告訴他,你給我天天刻苦努力學習。你把一個人放在一個窗明幾凈的教室里,每天有小鳥的陪伴,每天有老師溫柔細語的陪伴,你說這個人更愿意在哪里上學呢?所以說感覺好我們才能做的好。就像我們成人一樣,誰都喜歡被別人優待,誰都喜歡被別人表揚,誰都喜歡在一個好的環境里。如果期待一個人的行為發生改變,那一定要讓他先舒服了。所以正面管教里面不管我們做什么,我們先要問自己:孩子感覺好了么?我們才能做的好。

    我們了解到正面管教是一種既不驕縱,也不懲罰的教育方法,這也會讓很多家長產生另一個焦慮:不懲罰孩子,那么我們用什么讓孩子愿意去做事情,讓他愿意去實行呢?那這也就是正面管教要教會我們怎么去陪伴孩子成長的部分,也是我們自己需要的部分。有些時候我們對孩子進行正面管教的時候,我們先要站在自己的位置去想一想,我們哪些被他充盈頭的部分里面,是否是我們覺得被他打敗了的羞恥感讓我不舒服呢?還是我不喜歡被我的孩子打敗,我被他戰勝了我會很不舒服?所以這些也會成為我們在實行正面管教的過程中,會把不能很好的讓孩子按照我的方法做事,認為就是孩子不聽話。其實這也是違背正面管教理念的。

好了,今天的課程,我們就到這里。

課程結束后,大家可以在群里分享一下自己現在在管教孩子的過程中所遇到的挑戰。用文字的形式,分享到群里,字數不限。這些挑戰,我們將在后續的課程中幫助大家一一解讀并完成。

感謝大家每周的陪伴,感恩我們彼此,大家晚安!



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