家庭教育：學會和孩子游戲

大部分家長來接孩子時，問的第一句話是：中午吃的什么？第二句話是上課了嗎？第三句話是：老師，有作業嗎？而不是問孩子：在幼兒園和小朋友玩了什么？玩得高興嗎？這就反映了家長的教育觀念。有些家長為了對孩子進行所謂的早期教育，對孩子進行注入式的強制性培養，過早的讓孩子認數字，寫漢字，認為會算了，會寫了，上小學就會出色一些，就表示孩子聰明了。這種教育觀念實際上違反了學前兒童身心發展規律，對孩子的成長是百害而無一利的。

那么，在家庭教育當中，什么樣的教育方法是可取的呢？ 游戲是幼兒園的基本活動，游戲也是學前兒童最喜歡的活動，筆者認為游戲也是最好的家庭教育和學習方式。

1、家庭中，通過戶外游戲，可以鍛煉孩子的肌肉和骨骼，強健孩子的身體。

孩子在游戲當中，可以培養交往能力，游戲獲得成功后，能夠體驗游戲的快樂，可以培養自信；在動手操作的過程中，可以培養孩子的探索精神和創新能力。如：家長帶孩子戶外活動時，可以陪孩子玩捉迷藏的游戲，玩賽跑的游戲，玩滾鐵環的游戲，玩沙包的游戲?？梢越o孩子提供小鏟刀，讓孩子自由玩耍，尋找樂趣，發明創造，可以讓孩子玩沙、玩土、玩水，這些活動是多么有趣啊。想起小時候與小伙伴們在野外游戲的情景，是多么地開心、快樂，那時的家長也沒有怕孩子弄臟了衣服，弄臟了身體，反而使孩子鍛煉得非常健壯，哪像現在的孩子動不動就上醫院吃藥打針呢。想起小時候，父親帶領我們姐弟玩游戲的情景，是多么幸福啊，又是多么快樂?，F在的父母陪孩子玩的時間太少了，奉勸父母們，多給孩子一些時間吧，多陪孩子游戲吧。

2、晚上散步時，父母可以帶孩子觀察戶外景色，培養孩子的觀察力。

父母可以給孩子講四季的變化，講天氣的變化，可以讓孩子摸摸樹木，聞聞花香，看看小草長出來了嗎，小蟲飛出來了嗎？聽到小鳥的鳴叫了嗎？看到池塘里的小蝌蚪了嗎？小青蛙啥時唱歌呢？孩子在輕松愉快的戶外活動中，既開闊了視野，又獲得了知識，也不會給孩子造成精神上的負擔，哪還需要家長讓孩子正襟危坐地在室內聆聽其教誨呢，這樣的舉動，家長何樂而不為呢。在孩子毫無負擔的輕松愉快的活動中，通過講一講，說一說，既提供了孩子說話的機會，又發展了孩子的講述能力，還拉近了孩子與父母的關系，使孩子體驗到與父母在一起的幸福感，培養了孩子健康、樂觀、向上的性格。

3、與孩子玩適宜的室內游戲。

當然室內進行的游戲也很多，如：拍手游戲、倒立行走、吹泡泡、小飛機；家長可以陪著孩子剪剪紙，貼一貼，粘一粘，折一折，粘貼完以后，可以讓孩子講一講，這就發展了孩子的創編能力和語言表達能力，豐富了孩子的想象力，發展了孩子的非智力因素。

總之，家長應摒棄那種超前的早期教育觀念，不要過早的進行小學進行的知識傳授，多和孩子游戲，多給孩子自由的時間，學會和孩子游戲，讓孩子在游戲中成長吧。